Τα τελευταία χρόνια παρουσιάζονται όλο και πιο συχνά περιστατικά βίας και παραβατικότητας σε Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια, γεγονός που προβληματίζει και ανησυχεί ιδιαίτερα εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Το bullying, σύμφωνα με τελευταίες έρευνες, είναι αναπόσπαστο κομμάτι της βίας και της παραβατικότητας που εμφανίζεται στις κοινωνίες. Συμπλοκές, απειλές με αιχμηρά αντικείμενα, ξεκαθάρισμα λογαριασμών με ραντεβού σε κάποια γειτονιά και γελοιοποίηση συνεσταλμένων παιδιών, αποτελούν κάποια μόνο από τα περιστατικά που συμβαίνουν στον ελληνικό σχολικό χώρο προκαλώντας τον φόβο παιδιών και γονέων. Με τον όρο βία δεν νοείται μόνο η σωματική, αλλά και η ψυχολογική και λεκτική βία, μορφές που κάποιες φορές είναι πιο επιζήμιες από τη σωματική δημιουργώντας έναν μόνιμο φόβο στο θύμα.
Σε πολλά σχολεία της χώρας το φαινόμενο βρίσκεται σε μεγάλη έξαρση και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν συχνά την αδιαφορία αλλά και την επίθεση των οικογενειών των παραβατικών παιδιών, με αποτέλεσμα την ανεπιτυχή αντιμετώπιση του προβλήματος. Γονείς και εκπαιδευτικοί γίνονται έρμαια αυτών των καταστάσεων, καθώς δεν γνωρίζουν πώς να καταπολεμήσουν ένα περιστατικό χωρίς να προκαλέσουν περαιτέρω προβλήματα, όπως τον στιγματισμό κάποιου παιδιού και την άδικη επίρρηψη ευθυνών, γεγονός που πιθανόν να προκαλέσει μεγαλύτερα ξεσπάσματα θυμού και προβλήματα μεταξύ παιδιών και οικογενειών. Η θέση του εκπαιδευτικού είναι πολύ λεπτή σε τέτοιες καταστάσεις και οφείλει να κινηθεί με διακριτικότητα και απόλυτη συνεργασία με τις εμπλεκόμενες στο περιστατικό οικογένειες.
Το Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης των Εκπαιδευτηρίων Ελληνογερμανική Αγωγή στο πλαίσιο συμμετοχής του στη δράση DAPHNE III υλοποιεί το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ProSave (http://www.era-edu.com/csfvm/ProSAVE/) για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας, την ευαισθητοποίηση των μαθητών και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών και γονέων στην αναγνώριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας, την έγκαιρη παρέμβαση και αποτελεσματική διαχείριση του φαινομένου.
Το έργο περιλαμβάνει τρεις φάσεις υλοποίησης:
i. Μελέτη του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας στο ελληνικό σχολείο μέσω ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων σε εκπαιδευτικούς, το διοικητικό προσωπικό σχολείου, γονείς και μαθητές. Οι ομάδες των μαθητών αφορούν τις ηλικίες 6-10 και 11-15 ετών, δηλ. Δημοτικό και Γυμνάσιο.
ii. Διαμόρφωση ενός οδηγού κατάρτισης που θα περιλαμβάνει μεταξύ των άλλων τα ακόλουθα:
ανάπτυξη δεξιοτήτων στους μαθητές για την αντιμετώπιση φαινομένων βίας
θέματα που αφορούν την τυπολογία της κοινωνικής βίας
ερμηνευτικά εργαλεία και ένα σύστημα κανόνων που θα διευκολύνουν τους εκπαιδευτικούς και γονείς να αναγνωρίζουν τα φαινόμενα ενδοσχολικής βίας και να δράσουν αποτελεσματικά.
iii. Ανάπτυξη ενός δικτύου εκπαιδευτικών, γονέων και όσων άλλων εμπλέκονται άμεσα ή έμμεσα στην εκπαίδευση, που θα συμμετάσχει στα επιμορφωτικά σεμινάρια κατάρτισης για την καταπολέμησης της ενδοσχολικής βίας και θα εφαρμόσει πιλοτικά το παιδαγωγικό υλικό.
Σε αυτό πλαίσιο προσκαλούμε όσους εκπαιδευτικούς (διδάσκοντες και διδάσκουσες στο Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο) και γονείς επιθυμούν να αποτελέσουν μέλη του δικτύου, να λάβουν το πληροφοριακό υλικό που θα αναπτυχθεί, να συμμετάσχουν στις προβλεπόμενες καταρτίσεις και να μοιραστούν τους προβληματισμούς τους με συναδέλφους και ειδικούς σε ημερίδες που θα οργανωθούν τους προσεχείς μήνες, να επικοινωνήσουν με το Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής δηλώνοντας το ενδιαφέρον τους, γράφοντας το όνομα, το τηλέφωνο και την ηλεκτρονική τους διεύθυνση. Στην περίπτωση που είναι εκπαιδευτικοί να αναφέρουν επίσης το σχολείο στο οποίο διδάσκουν και χρόνια προϋπηρεσίας τους.
Ευπρόσδεκτοι/ες στο δίκτυο είναι φοιτητές/τριες και εκπαιδευτικοί που δεν εργάζονται σε κάποιο σχολείο, αλλά ενδιαφέρονται για τα φαινόμενα ενδοσχολικής βίας.
Πληροφορίες και δηλώσεις ενδιαφέροντος: ʼννα Ζωάκου, email: azoakou@ea.gr. Τηλέφωνο: 210 8176791.
Ακολούθησε το Diorismos στο Google News! Με την υπογραφή του www.diorismos.gr
