ΠΕΚΑΠ: Ερωτήσεις που ζητούν καθαρές απαντήσεις από την ΥΠΔΒΜΘ Α. Διαμαντοπούλου

Με αφορμή την ομιλία της κ. Διαμαντοπούλου στη Βουλή για τον προϋπολογισμό στις 19/12/2010 (διαβάστε τα πρακτικά από την ομιλία της ΥΠΔΒΜΘ Α. Διαμαντοπούλου στη Βουλή στις 19/12/2010), το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.) υπέβαλε 6 απλές ερωτήσεις στις οποίες ζητά καθαρές απαντήσεις από την ΥΠΔΒΜΘ Α. Διαμαντοπούλου.

1. Πώς θα λειτουργήσει η Πληροφορική στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μακροπρόθεσμα (σελ.2-3); Θα θεωρηθεί προσόν η θητεία των 1000+ ΑΜΩ που έχουν προσληφθεί φέτος μέσω ΕΣΠΑ; Πότε προβλέπεται το Προεδρικό Διάταγμα για την σύσταση του κλάδου ΠΕ19-ΠΕ20 στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με παλαιότερη εξαγγελία σας;

2. Στο όνομα της διαφάνειας, την οποία επικαλείστε, ποιές είναι και από ποιους απαρτίζονται (ονόματα - ειδικότητες) οι αναφερθείσες 11 ομάδες με τους 215 επιλεγμένους εμπειρογνώμονες (σελ.3) που ετοιμάζουν αυτή τη στιγμή τα προγράμματα σπουδών; Ο εθελοντισμός καταξιωμένων συναδέλφων στον κλάδο θεωρήθηκε ανεπαρκής;

3. Ποιοι είναι οι επιστήμονες και οι ομάδες για το Νέο Λύκειο, για το οποίο - με το από τις 2/10/2010 περιβόητο σχέδιο, το οποίο ούτε συζητάτε αλλά ούτε και διαψεύδετε - έχετε αναστατώσει τους καθηγητές Πληροφορικής;

4. Σε ποια σχολεία βρίσκονται οι 3.000 εκπαιδευτικοί οι οποίοι εκπαιδεύτηκαν φέτος στα νέα συστήματα για την ψηφιακή υποδομή των σχολείων (σελ. 4);

5. Τι εννοείτε ακριβώς με τη φράση σας (σελ.3) "Το νέο σχολείο θέλουμε να είναι ψηφιακό σχολείο. Αυτό σημαίνει μια ολοκληρωμένη πολιτική. Το ψηφιακό σχολείο δεν σημαίνει έχουμε ένα κομπιούτερ, δεν σημαίνει έχουμε κάποιον που μας διδάσκει το κομπιούτερ". Γιατί αυτή η φράση σας δεν περιλήφθηκε στο Δελτίο Τύπου που εκδώσατε στις 20/12/2010;

6. Τελικά κ. Υπουργέ, πιστεύετε ότι νοείται Ψηφιακό σχολείο δίχως Πληροφορική; Θεωρείτε ότι η Πληροφορική είναι απλώς ένα εργαλείο (οριζόντια) και όχι επιστήμη (κάθετα);