Ενοποίηση συγγενών κλάδων εκπαιδευτικών και εξορθολογισμό της διαχείρισης εκπαιδευτικού προσωπικού, προβλέπει το Τριετές Σχέδιο του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου.
Τη σχετική στρέβλωση την έχει επισημάνει και ο ΟΟΣΑ σε έκθεση του το 2011. Επίσης έχει και παράλογη κατανομή αριθμού ειδικοτήτων ,αφού από το 2000 ,επί υπουργείας Π. Ευθυμίου, οι ετήσιες προσλήψεις εκπαιδευτικών γίνονταν με βάση συμφωνημένα ποσοστά επί των ειδικοτήτων και όχι με βάση τις ανάγκες της ελληνικής εκπαίδευσης.
Την ποσόστωση αυτή κατήργησε με τον ν.3848 /10 η τότε υπουργός Α.Διαμαντοπούλου.
Παρόλα αυτά δεν προχώρησε ο σχεδιασμός για την αναδιοργάνωση των ειδικοτήτων, ο οποίος προέβλεπε σε πρώτη φάση την απονομή δεύτερης ειδικότητας και σε δεύτερη τη
δημιουργία ειδικοτήτων ομπρέλας.
Να σημειωθεί ότι οι πολλές ειδικότητες κατακερματίζουν τις προσφερόμενες διδακτικές ώρες με αποτέλεσμα ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών να μην μπορεί να καταλάβει
οργανική θέση και να μοιράζεται σε πολλά σχολεία με αποτέλεσμα και την προσωπική ταλαιπωρία του, αλλά και την υποβάθμιση του προσφερόμενου εκπαιδευτικού έργου.
Η πρόταση του ΙΕΠ
Στα πλαίσια της αναδιοργάνωσης του εκπαιδευτικού συστήματος, το ΙΕΠ έχει ήδη προτείνει, εδώ και δυο χρόνια, τη μείωση των ειδικοτήτων σε 40, με τη δημιουργία ενιαίων ειδικοτήτων η οποία θα είχε ως αποτέλεσμα την καλύτερη οργάνωση της κατανομής ειδικοτήτων ,την κατάληψη οργανικών θέσεων από ένα μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.
Οι εκάστοτε ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας , δεν προχώρησαν στη απόφαση και στην εφαρμογή αυτή, πιθανόν υπό το φόβο συντεχνιακών αντιδράσεων.
Ακολούθησε το Diorismos στο Google News! Με την υπογραφή του www.diorismos.gr
